Hosszú kihagyás után érkeztek a gyermekek szeptember első napján a Búzavirág csoportba. Az első 
napokban sokat beszélgettünk a nyári élményekről, a pandémiás időszak otthoni tevékenységeiről. PPT vetítéssel elevenítettük fel az elmúlt időszak óvodai életét, közös tevékenységeit, így könnyebben illeszkedtek vissza a gyermekek az óvodai környezetbe. A csoport szokásainak felidézésével, az egyéni és közös beszélgetésekkel, játékokkal, a kedvenc mesék elmesélésével érzelmi biztonságot nyújtó légkört tudtunk kialakítani. A jelükhöz kapcsolódó versek, ölbeli játékok, höcögtetők, bábozás, a mesék nyitottabbá, bátrabbá tette őket.
A csoportba érkező új kisgyermekek hamar megismerték az óvodát, a szomszédos csoportokat, az óvoda helyiségeit, az udvarrészeket. Néhány nap után már örömmel érkeztek a csoportba, bekapcsolódtak a közös játékokba, kezdeményezésekbe. A gyerekek többsége, a reggeli elválás után rövid idő alatt megnyugodott, és bekapcsolódott a játékba. A csoporthoz tatozó felnőttekhez bizalommal fordulnak. A gondozási feladatokban egyre önállóbbak, sokat biztatjuk, dicsérjük őket.
A folyamatos tízórai elegendő időt biztosít a szabad játéknak. A gyerekek megismerkedtek a csoport új játékaival, örömmel fedezték fel a változásokat. Szívesen játszották a családjátékokat: babakonyhai, főzőcske játékokat, de jelen volt az orvosi játék is. A fiúk szívesen bekapcsolódnak az építős, autós játékokba. Kedvelik a „szerelős” játékokat, több gyermek hozza otthonról a szerszámokkal való bánásmód mintáját. Építkeznek a szőnyegen, hosszabb ideig képesek játszani a vasút – és autópályával.
Szívesen tevékenykednek az életkoruknak megfelelő memória játékokkal is, ebben gyakran segítik egymást. Vannak tehetségesebb gyermekek is, akik nagyon ügyesek a logikai játékok, puzzle-k kirakása során, felismerik az egyszerű ok-okozati összefüggéseket. A beszélgető köröket, az egyéni beszélgetéseket is kihasználtuk az ismerkedésre. A személyre szabott, konkrét tevékenységre irányuló, pozitív megerősítés módszerét következetesen alkalmazzuk. A feladatadásnál figyelembe vesszük a differenciálást.
A kezdeményezésekre nyitottak, befogadóak, érdeklődők. Nagy átéléssel figyelik a meséket, bekapcsolódnak a dalok éneklésébe, körjátékokba, verset, mondókát mondogatnak, szívesen rajzolgatnak, festenek, gyurmáznak. A mindennapos testnevelés kis mondókáit már önállóan is tudják mondogatni.
A konfliktusmegoldáshoz az erőszakmentes kommunikáció módszerével, játékaival adunk példát és nyújtunk segítséget a gyermekeknek
Az udvaron szeretnek motorozni, futkározni, labdázni, rajzolgatni a betonra. Sokat szaladgálnak, kedvenc udvari tevékenységük a dombra felfutás, a dombról leszaladás vagy gurulás.
Élményszerző séták alkalmával megismerték az óvoda környezetét, megfigyeltük az időjárás változásait, gyakoroltuk a gyalogos közlekedés szabályait. A közeli zöldséges boltba tett séta alkalmával megnéztük az őszi gyümölcsöket, zöldségeket és vásároltunk is belőlük, amit jóízűen fogyasztottak el a gyermekek a délelőtt folyamán.
Az újonnan kialakított óvodakertben megfigyelték a növényeket, bogarakat, segítettek a növények gondozásban, és folyamatosan „szüreteltük” a már beérett paradicsomot, paprikát, melyeket az étkezésnél jóízűen fogyasztottak.
Hagyomány már óvodánkban, hogy a Mobilitás Hetében a környezetbarát közlekedési módokról beszélgetünk, a témával kapcsolatos játékokat játszunk. Gyuris Mónika rendőr főhadnagy segítségével pedig egy vidám hangulatú délelőttön gyakorolták a biciklis és a gyalogos közlekedés szabályait, együtt táncoltak a „kis robottal”.
Az őszi papírgyűjtés során 6 fa életét mentettük meg. Köszönjük a családoknak a programban való részvételt.
Magyar Éva
mesterpedagógus
